Individer
Martin Ingvars budskap är att skolan kan bli mycket bättre på
den livsviktiga uppgiften att lära alla barn att läsa.
Att 20 procent av gymnasisterna inte riktigt klarar att förstå
Försäkringskassans
blanketter är ett dåligt omen, tycker han.
– Att alla barn är lika värda får inte förstås
som att alla ska behandlas på samma sätt när det gäller
att lära sig läsa, säger han.
– Vi måste förstå att alla barn är individer.
Vissa klarar sig inte med den standardverktygslåda som skolan erbjuder.
Det kan handla om barn med allt från hörselproblem till dyslexi.
Skolan måste identifiera problemen och ha individuella planer för
att komma till rätta med dem så att de här barnen får
en reell chans att lära sig läsa.
– Det finns belagt att hälften av eleverna som senare anses ha
läsproblem
kan gå att rätta till med ganska enkla medel. Resten måste
lösas med specialinsatser. Men allt det här är ”good
business”. Det gäller att ta itu med läsproblemen i tid innan
hela ungen blir ett ”problem” för sig själv och omgivningen.